Само 1 от 10 държавни училища казва, че всички ученици учат език в GCSE – Доклад – Списание Perspective

Проучването на езиковите тенденции на Британския съвет показва, че много по-малко държавни училища предлагат немски, отколкото частните училища.

Доклад показва, че само 1 от 10 държавни училища казва, че всичките им ученици изучават език на ниво GCSE, в сравнение с почти една трета от частните училища.

Четири от пет независими училища (79,5%) казват, че предлагат немски език на ключов етап 4 (14-16 годишни) в сравнение със само 37,6% от държавните гимназиални училища, според годишния доклад за езиковите тенденции на Британския съвет.

Проучването, включващо учители в 1316 училища в Англия, установи, че само 10,7% от държавните училища казват, че всичките им ученици учат език в GCSE, в сравнение с 31,3% от независимите училища.

Програмата за бакалавърска степен по английски език (EBacc), правителствена мярка, има за цел да гарантира, че учениците изучават английски, математика, природни науки, хуманитарни науки и език в GCSE.

Правителството има за цел да види 90% от учениците да изучават комбинация от предмети EBacc за GCSE до 2025 г., но в доклада се отбелязва, че трябва да се извърви „значителен път“ за постигане на тази амбиция.

Докладът отбелязва, че записването на немски в GCSE в Англия е спаднало от 36 933 през 2021 г. на 34 966 миналата година, а делът на държавните училища, предлагащи немски, е много по-нисък от независимите училища.

След испански, френски и немски, китайският (мандарин) е най-разпространеният език, преподаван като цялостен предмет в учебната програма в държавните средни училища в Англия. Латиницата заема това място в независимия сектор.

Записите за други съвременни езици на Англия (езици, различни от френски, немски, ирландски, испански и уелски) в GCSE нараснаха до 35 202 през 2022 г. от 24 103 през 2021 г., най-високият брой, регистриран от годишното проучване.

Тези езици могат да включват арабски, български, полски, мандарин, португалски, руски и урду.

Авторът на доклада д-р Иън Кълън каза, че увеличаването на усвояването „вероятно се дължи на факта, че много от тези учащи следват степен по „домашни/наследствени“ езици, което беше трудно за предприемане в годините на пандемията.

Докладът също така установи, че една трета от учителите в началните училища казват, че времето, отделено за изучаване на езици, е било засегнато тази година поради допълнителното време, отделено за ограмотяване и аритметика.

Междувременно повече от две трети от учителите в началните училища (71,8%) казаха, че не са получили никакво финансиране за разработване на ресурси за езиково обучение тази година.

По-рано тази година Лондонският университетски колеж, Британският съвет и Гьоте-институт получиха £14,9 млн. от Министерството на образованието (DfE) за създаване на консорциум от „основни училища“ за увеличаване на усвояването на езикови квалификации в английските държавни училища съгласно чадърът на Националния консорциум за езиково обучение (NFL) NCLE).

Д-р Кълън каза: „Данните от тазгодишния доклад за езиковите тенденции показват ясни области за подобрение в училищата в Англия, особено по отношение на времето и ресурсите, посветени на изучаването на езици и разбирането на немски език на ниво GCSE и A-level.

„Въпреки това е успокояващо да видим положителни стъпки, предприети от вземащите решения за подобряване на езиците в Англия.“

Вики Гоу, съветник по училищата в Британския съвет, каза: „След като показа тревожни признаци на намаляване на изучаването на езици и демонстрира нарастващо социално разделение, когато става дума за деца, които учат съвременни езици, формирането на NCLE (Национален езиков консорциум) е добре дошла новина. , а Съветът се гордее с Великобритания като част от консорциума.

Въпреки това все още трябва да се постигне напредък, за да се възстанови международното участие в училищата в Англия, което рязко намаля през последните няколко години.

„Трябва да дадем на нашите младежи повече възможности да научат и да взаимодействат с различни култури.“

Говорител на DfE каза: „В нашата глобализирана икономика езиковите умения добавят стойност и разширяват възможностите за отделните хора, общностите и обществото, така че е страхотно да видим в този доклад колко популярен е испанският като избор от първо ниво.

Отделът се ангажира да осигури висококачествено езиково обучение в училищата, да увеличи усвояването на езици в GCSE и да повиши нивото на възможностите за ученици в неравностойно положение.

„Немският е стратегически важен език за Обединеното кралство, особено що се отнася до бизнеса и индустрията, следователно, за да се подобри усвояването на немски език в училищата, ще има отделен проект за популяризиране на немски в рамките на новата програма за езикови центрове на стойност £14,9 милиона.“